Chaque année, en général fin mars, le ministère de l’Education nationale publie une série d’indicateurs permettant d’évaluer les résultats d’un collège par rapport à ceux des établissements comparables au plan national.

Ces indicateurs sont :

• Taux de réussite au diplôme national du Brevet 
• Note moyenne à l'écrit du diplôme national du Brevet
• Taux d'accès de la sixième à la troisième
• Part d’élèves présents au diplôme national du Brevet

Ces indicateurs tiennent compte des caractéristiques scolaires et sociales des élèves accueillis par l’établissement.

• Pour les deux derniers indicateurs, le collège des Ormeaux a des résultats semblables à la moyenne des collèges de l’académie, soit taux d’accès de la sixième à la troisième 90 à 94 % et part d’élèves présents au diplôme national du Brevet  98 à 99 %.

Taux de réussite au diplôme national du Brevet

De 2022 à 2025, le taux de réussite au Diplôme National du Brevet ( DNB) des élèves du collége des Ormeaux est, du fait de leurs caractéristiques, inférieur à la valeur attendue. Souhaitons qu’en 2026, la valeur ajoutée par l’établissement devienne positive.

Note moyenne à l’écrit du diplôme national du Brevet

De 2022 à 2025, la moyenne des notes à l’écrit au Diplôme National du Brevet (DNB) des élèves du collège des Ormeaux est inférieure à la valeur attendue.

Notre position :

     Nous souhaitons que le redressement observé de 2024 à 2025  continue, pour que les valeurs ajoutées par l’établissement deviennent  positives le plus rapidement possible.

     L’indifférence de la municipalité sortante pour l’école publique, le mauvais état des locaux, et le retard scolaire de certains élèves à l’entrée en 6ème, autant de facteurs à prendre en compte. On parle de la reconstruction du collège depuis plus de 20 ans, les parents d’élèves qui se sont succédés au collège peuvent en témoigner ! 

    Nouvelle municipalité, projet de Cité scolaire aux Ormeaux, prise en compte de l’IPS (Indice de position sociale) dans la gestion municipale de la politique scolaire, autant d’éléments nouveaux pour une réflexion commune impliquant notamment la Ville, les écoles, le collège, l’Inspection départementale, l’Inspection Académique, et les parents.  

    La nouvelle municipalité a aussi la lourde charge de mettre en place une aide efficace aux élèves en échec, aide incluant  un accompagnement vers l'emploi. Par exemple, une politique Zéro jeune en  échec**  peut être développée dans le cadre de la lutte contre le décrochage scolaire, lutte préconisée officiellement en France et à l’échelle européenne ***. Des expériences porteuses d’espoir existent, comme celle décrite dans le livre ci-dessous ****.

:

Nous saluons tous les acteurs éducatifs de notre ville, et nous encourageons les collégiens à saisir toutes les opportunités qui peuvent se présenter à eux.

Suzanne Bourdet, directrice de publication        Myriam Montlouis, Présidente d’une association de parents d’élèves

Photo: Pour Fontenay

* Source Ministère de l' Education Nationale

** https://www.chroniquesociale.com/comprendre-la-societe/1131-zero-jeune-en-echec.html [1]

***  https://www.education.gouv.fr/la-lutte-contre-le-decrochage-scolaire-455100 [2]

**** https://www.chroniquesociale.com/comprendre-la-societe/1131-zero-jeune-en-echec.html [1]